Beatrice Fracchiolla

Groupe de recherches sur la violence verbale

Le groupe de recherche sur la violence verbale, initié au début des années 2000 par Claudine Moïse, recense ici les travaux des quatre chercheuses qui l’ont constitué de 2000 à 2012 : Claudine Moïse, Nathalie Auger, Christina Schultz-Romain et Béatrice Fracchiolla.

Suite à la fermeture du site dédié « violenceverbale.fr » les fichiers sont à nouveau disponibles ci-dessous à des fins biblographiques.

Les données recouvrent les années 2000-2012; pour les éléments ultérieurs, les recherches sont à retrouver par nom d’autrice, sous HALSHS, ACADEMIA, ou RESEARCH GATE

Les travaux se poursuivent, le groupe et les recherches évoluent!

Ci-après, les données référencées sous HAL-SHS pour les travaux des membres sur le sujet ou en relation directe avec le sujet, depuis 2012 sont proposés avec le lien d’accès direct, et seront mis à jour au fur et à mesure.

Groupe Violence Verbale de 2000 à 2011

Présentation du groupe de recherches

Partenaires de recherche sur et autour de la Violence Verbale

Publications du groupe depuis les années 2000 jusqu’en 2012

Corpus et banque de données sur la violence verbale 

Bibliographie générale sur la violence et la violence verbale

dvd, journees d’étude 2010,  ouvrage

Programmes des 3 années de séminaires bi-sites inter MSH Paris Nord et MSH Montpellier, organisées par le groupe:  Séminaire 2008, Séminaire 2009,   Séminaire 2010

Journées d’études: 2011 humour/humeur et violence verbale MSH Prais Nord 25 et 26 novembre

 


Depuis 2012…

https://drainesite.wordpress.com/a-propos/

Christina Romain (sur Hal-SHS)

Stéphanie Fonvielle, Christina Romain. Argumentation-based Resolution of Ethos Conflicts in Educational Context.. F. V. Tochon; K. M.Harisson. Policy for Peace. Language Education Unlimited, Deep University Press, pp.154-180, 2017, Language Education Policy, 978-1-939755-16-2. 〈https://www.deepuniversitypress.org/about-us.html〉〈hal-01506979〉

 

Moïse Claudine, Christina Romain. Conflit électronique entre enseignants du supérieur : de l’argumentation polémique à la violence verbale. I.-A. Mateiu (Ed.). La violence verbale : description, processus, effets discursifs et psycho-sociaux , Presse Universitaire de l’Université Babeş-Bolyai, pp.307-321, 2017. 〈hal-01822083〉

 

Christina Romain, Véronique Rey. Médiation entre pairs au collège : principe de négociation et pratiques langagières au service d’une montée en tension négociée.. I.-A. Mateiu (Ed.). La violence verbale : description, processus, effets discursifs et psycho-sociaux », Presse Universitaire de l’Université Babeş-Bolyai, pp.367-392, 2017. 〈hal-01822086〉

 

Christina Romain, Véronique Rey. Les normes discursives de la gestion de la tension verbale chez l’enseignant en école primaire.. Annales littéraires de l’Université de Franche-Comté. Série Littérature et histoire des pays de langues européennes, Presses universitaires de Franche-Comté : diff. CID, 2017, Normes textuelles et discursives : émergence, variations et conflits, pp.195-212. 〈http://pufc.univ-fcomte.fr/collections/annales-litteraires/normes-textuelles-et-discursives-emergence-variations-et-conflits.html〉〈hal-01672819〉

 

Christina Romain, Véronique Rey. Enjeux sémantiques des actes de langage menaçants en classe : de la menace argumentative positive à la menace polémique négative. Olga Galatanu, Ana-Maria Cozma et Abdelhadi Bellachhab (dir.). Représentations du sens linguistique : les interfaces de la complexité, Peter Lang, pp.321-336, 2016. 〈hal-01845956〉

 

Christina Romain, Véronique Rey. Stratégies d’affirmation et gestion (co)-énonciative de la tension verbale dans

l’interaction didactique. Testi e linguaggi: Rivista di studi letterari, linguistici e filologici dell’Università di Salerno, Carocci editore, 2016, Sistemi e strategie di affermazione nella interazione, 10, 〈http://www.unisa.it/uploads/14546/testi_e_linguaggi_def2-2.pdf〉〈hal-01515370〉

 

Christina Romain, Véronique Rey, Marie-Emmanuelle Pereira. La fonction pragmatique de la ponctuation dans la rédaction professionnelle : une étude de cas. Congrés Mondial de Linguistique Française, Jul 2016, Tours, France. SHS Web of Conferences, 2016, 〈10.1051/shsconf/20162702015〉〈hal-01462167〉

 

Béatrice Fracchiolla, Christina Romain. Montée en tension et usage du courrier universitaire. Rémi Casanova & Sébastien Pesce. La violence en institution : Situations critiques et significations, Presses Universitaires de Rennes, pp.201-214, 2015, Des sociétés, 978-2-7535-3993-8. 〈http://www.pur-editions.fr/detail.php?idOuv=3786〉

 

Véronique Rey, Christina Romain, Sonia Demartino. Espaces de tensions interactionnelles à l’école primaire (milieu scolaire traditionnel et milieu scolaire hospitalier) : relation interpersonnelle, gabarits de langue, compétences langagières et effet miroir. . Nathalie Auger et Christina Romain. Violence verbale et école., L’Harmattan, pp.83-119, 2015, Enfance et langages. 978-2-343-04841-3. 〈http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=45913〉〈hal-01845982〉

 

Christina Romain. Interactions langagières entre enseignant et élèves au collège : vers un contenu différencié en fonction de l’appartenance socioculturelle des élèves ou en fonction du « registre discursif » des enseignants ?. Auger, N. & Romain, C. Violence verbale et école, L’Harmattan, pp.49-82, 2015, Enfance & langages, 978-2-343-04841-3. 〈http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=45913〉〈hal-01480806〉

 

Christina Romain, Marie-Emmanuelle Pereira, Véronique Rey. Ecriture professionnelle et contexte de tension : la répétition, un outil d’orientation co-énonciatif du lecteur. Le discours et la langue. Revue de linguistique française et d’analyse du discours., EME editions, 2015, Vol. 7 n° 2, pp.79-96. 〈hal-01485376v2〉

 

Christina Romain, Véronique Rey, Marie-Emmanuelle Pereira. Enjeux de politesse interactionnelle et de coopération dans des écrits fonctionnels et des écrits professionnels : étude de cas. In Beaudet C. & Rey V. (dir.). Ecritures expertes en questions, Presses Universitaires de Provence, pp.73-86, 2015. 〈hal-01845978〉

 

〈hal-01480823〉

 

Christina Romain, Véronique Rey. Montée en tension, répétition lexicale, co-énonciation et sur- énonciation dans l’interaction entre enseignant et élève(s). Franck Neveu, Peter Blumenthal, Linda Hriba, Annette Gerstenberg, Judith Meinschaefer et Sophie Prévost. 4e Congrès Mondial de Linguistique Française, 8, EDP Sciences, pp.2165-2178 2014, SHS Web of Conferences, 978-2-7598-1289-9. 〈10.1051/shsconf/20140801062〉〈http://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/pdf/2014/05/shsconf_cmlf14_01062.pdf p. 2165-2178 〉〈hal-01846027〉

 

Béatrice Fracchiolla, Moïse Claudine, Christina Romain, Nathalie Auger. Violences verbales. Analyses, enjeux et perspectives. Introduction.. Béatrice Fracchiolla, Claudine Moïse, Christina Romain et Nathalie Auger Violences verbales. Analyses, enjeux et perspectives., Presses Universitaire de Rennes, pp.9-16, 2013, 978-2-7535-2672-3. 〈http://www.pur-editions.fr/detail.php?idOuv=3204〉〈hal-01845990〉

 

Christina Romain, Nolwenn Lorenzi. Interactions conflictuelles et actes de langage menaçants en classe de la maternelle au collège. Fracchiolla Béatrice, Moïse Claudine, Romain Christina et Auger Nathalie. Violences verbales. Analyses, enjeux et perspectives, Presses Universitaires de Rennes, pp.141-164, 2013, 978-2-7535-2672-3. 〈http://www.pur-editions.fr/detail.php?idOuv=3204〉〈hal-01481672〉

 

Britta Langhans, Christina Romain. Analyse contrastive de la capacité interactionnelle à rebondir en milieu pathologique et en milieu enseignant. Claude Vargas, Robert Vion et Alain Giacomi. La corporalité du langage, Presses Universitaires de Provence, pp.153-166, 2012, 978-2853998543. 〈https://presses-universitaires.univ-amu.fr/corporalite-du-langage〉〈hal-01482481〉

 

Christina Romain. Pour un modèle d’analyse de la violence verbale en situation scolaire ? Situations conflictuelles et relations interpersonnelles dans des classes de CM2. Carra Cécile et Mabilon-Bonfils Béatrice. Violences à l’école. Normes et professionnalités en questions., Artois Presses Université, pp.67-79, 2012. 〈hal-01482486〉

 

Claudine Moïse, Christina Romain. Violence verbale et listes de discussions : les argumentations polémiques. Cahiers de l’Institut de Linguistique de Louvain, Peeters, 2011, DU TERRAIN A LA RELATION : EXPÉRIENCES DE L’INTERNET ET QUESTIONNEMENTS MÉTHODOLOGIQUES, 36 (2), pp.113-132. 〈http://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=numero&no=46911&no_revue=915&razSqlClone=1〉〈hal-01491730〉

 

Nathalie Auger, Christina Romain. Que faire de la violence verbale?. Cahiers Pedagogiques, 2011, 488, non paginé. 〈hal-01491745〉

 

Christina Romain. Interaction multimodale et gestion discursive en milieu socioculturel dit défavorisé : Que faire de la violence chez un enfant scolarisé de 4 ans ?. Vargas C., Calvet J.-L., Gasquet-Cyrus M., Véronique D. et Vion R. Langues et Sociétés : approches sociolinguistiques et didactiques, L’Harmattan, pp.261-278, 2010. 〈hal-01854889〉

 

Claudine Moïse (sur Hal-SHS)

  hal-01972753, v1 Claudine Moïse, Yves Lacascade, Catherine Selimanovski. De la convivialité à la sécurité: pratiques de surveillance et différenciations sociales dans un hypermarché du périurbain. Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l’Université, 2017, Processus de différenciation : des pratiques langagières à leur interprétation social, pp.141-152. 〈http://doc.rero.ch/record/11876/files/bulletin_vals_asla_2017_special_1.pdf〉. 〈hal-01972753〉
  hal-01983076, v1 Claudine Moïse, Geneviève Bernard Barbeau. Transformation des dynamiques minoritaires, résilience linguistique et émotions. Minorisation linguistique et inégalités sociales, Oct 2017, Moncton, Canada. 〈hal-01983076〉
  hal-02014560, v1 Claire Hugonnier, Claudine Moïse. Discours homophobe. Le témoignage comme discours alternatif. Séminaire Draine. « Contre-discours, discours alternatifs », Dec 2018, Helsinki, Finlande. 〈hal-02014560〉
  hal-02014526, v1 Claudine Moïse, Claire Hugonnier.  Discours homophobe. Le témoignage comme discours alternatif. Semen – Revue de sémio-linguistique des textes et discours, Presses Universitaires de l’Université de Franche Comté (Pufc), A paraître. 〈hal-02014526〉
  hal-01988860, v1 Claudine Moïse, La violence dans les institutions pour enfants et adolescents en difficulté. CREAI de Picardie, Feb 2015, Amiens, France. 〈hal-01988860〉
  hal-01988858, v1 Claudine Moïse, Verbal violence, speech acts and condemnation of others. Hate speech, Dec 2014, Helsinki, Finland. 〈hal-01988858〉
  hal-01988862, v1 Claudine Moïse, Affronts, politesse, violence verbale dans l’espace public. Sncf, Jan 2014, Montpellier, France. 〈hal-01988862〉
  hal-01983082, v1 Claudine Moïse, Approches sociolinguistiques des discours de haine. Du discours de haine en ligne au cyber-terrorisme : liberté d’expression versus sécurité, quelles régulations possibles, Feb 2017, Montpellier, France. 〈hal-01983082〉
  hal-01983100, v1 Claudine Moïse, Effets de violences de la circulation discursive d’un événement violent. La violence verbale : descriptions, processus, effets discursifs et psycho-sociaux, Oct 2016, Cluj-Napoca, Roumanie. 〈hal-01983100〉
  hal-01983102, v1 Claudine Moïse, De la violence verbale sexualisée au discours de haine sexiste. Séminaire intercatégoriel des personnels d’encadrement, Canopée, Oct 2016, Grenoble, France. 〈hal-01983102〉
  hal-01980205, v1 Claudine Moïse, Semen, no 37, « Approches discursives des récits de soi ». Comptre rendu de lecture. 2014, 221-223, Lidil, 50, http://lidil.revues.org/3669. 〈hal-01980205〉
  hal-01980218, v1 Claudine Moïse, L’exil en sociolinguistique. Individuation, altérité et émotion. Mobilités, exils et migrations : des femmes / des hommes et des langues, Nov 2018, Montpellier, Université Paul Valéry, France. 〈hal-01980218〉
  hal-01978036, v1 Claudine Moïse, Filles +Sciences = Une équation insoluble ? Enquête sur les classes préparatoires sientifiques. M. Blanchard, S. Orange et A. Pierrel. 2017, Sciences Humaines, numéro 290, p.67. 〈hal-01978036〉
  hal-01969696, v1 Béatrice Fracchiolla, Claudine Moïse, Christina Romain, Nathalie Auger. Violences verbales. Analyses, enjeux et perspectives. 2013. 〈hal-01969696〉
  hal-01952231, v1 Claudine Moïse, Elodie Baklouti. Tu le sais autant que moi que je le sais que tu le sais. De la violence verbale relatée à la régulation des interactions à la sortie d’un collège. Les insultes : bilan et perspectives, théorie et actions, Presses de l’université de Savoie, pp.227-244, 2015, 〈http://www.llseti.univ-smb.fr/web/llseti/589-les-insultes-bilan-et-perspectives-theorie-et-actions.php〉. 〈hal-01952231〉
  hal-01952232, v1 Claudine Moïse, Présentation. Un observatoire de la tranquillité publique de Montpellier. Des enjeux sociaux et scientifiques. Les insultes : bilan et perspectives, théorie et actions, Presses de l’université de Savoie, pp.169-173, 2015, 〈http://www.llseti.univ-smb.fr/web/llseti/589-les-insultes-bilan-et-perspectives-theorie-et-actions.php〉. 〈hal-01952232〉
  hal-01950381, v1 Claudine Moïse, Alina Oprea. Politesse et violence verbale détournée. Claudine Moïse et Alina Oprea. 2015, Revue Semen, 〈https://journals.openedition.org/semen/10360〉. 〈hal-01950381〉
  hal-01950375, v1 Claudine Moïse, Schultz-Romain Christina, Emmanuel Meunier. La violence verbale dans l’espace de travail. Analyses et solutions. Bréal, 2015. 〈hal-01950375〉
  hal-01950386, v1 Claudine Moïse, Un observatoire de la tranquillité publique de Montpellier. Des enjeux sociaux et scientifiques. Dominique Lagorgette. Presses de l’université de Savoie, 2015, Les insultes : bilan et perspectives, théorie et actions. 〈hal-01950386〉

 

  hal-01969711, v1 Marty Laforest, Claudine Moïse, Entre reproche et insulte, comment définir les actes de condamnation ? Béatrice Fracchiolla, Claudine Moïse, Christina Romain et Nathalie Auger. Violences verbales. Analyses, enjeux et perspectives, Presses universitaires de Rennes, pp.85-105, 2013. 〈hal-01969711〉
  hal-01972748, v1 Geneviève Bernard Barbeau, Claudine Moïse, Samuel Vernet. De l’humour comme mise en jeu (enjeu) des identités : Djihad, une pièce de théâtre en contre-discours de propagande. Identités, conflits et interventions d’ordre sociolinguistique, Éditions Lambert Lucas, pp.266-272, 2018. 〈hal-01972748〉
  hal-01973620, v1 Claudine Moïse, Lol non tkt on ta pas oublié. Rapports à la norme et valeurs de la « faute » dans l’écriture SMS (projet et corpus Sud4science). Réflexions sociolinguistiqu. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) – Université de Lorraine 2015, L’exception (revue et corrigée), 〈http://pratiques.revues.org/2721〉. 〈hal-01973620〉
  hal-01972742, v1 Claudine Moïse, Martine Pons. Tensions discursives et construction d’une figure féminine rebelle en contexte scolaire. Éditions Lambert Lucas. Identités, conflits et interventions d’ordre sociolinguistique, pp.259-266, 2018. 〈hal-01972742〉
  hal-01973600, v1 Claudine Moïse. From exoticism to authenticity. Textbooks during French Colonization versus Global Tourism. Historical Reflections/Réflexions Historiques, Berghan Journals, 2017, Imaginaires des peuples et des langues : reconstructions identitaires après la première guerre mondiale / Romanticizing Difference: Identities in Transformation after World War I, 2 (43), pp.116-133. 〈hal-01973600〉
  hal-01969703, v1 Claudine Moïse, Marie-Laure Gamet. Parler de sexualité et violence institutionnelle. Rémi Casanova et Sébastien Pesce. Violence en Institution. Situation Violente et Significations, Presses universitaires de Rennes, 2015. 〈hal-01969703〉
  hal-01950961, v1 Claudine Moïse, Construction de discours sur la sécurité : effets de dramatisation et figures en discours. Geneviève Salvan, Amir Biglari. Figures en discours, L’Harmattan, pp.273-292, 2016, 978-2-8061-0267-6. 〈hal-01950961〉